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（一）项目内容

本项目是信息化资源建设及应用服务项目，项目包含在线公开课程录制、制作服务和资源应用服务两方面。课程制作服务流程包含课程设计、试拍样片、批量录制、课程精剪、内容审核、交付文件、整合资源7个环节。

（二）项目要求

1.项目负责人要求：

（1）项目负责人同课程主要负责人根据课程标准制定整体教学设计。需要从教学设计原则出发，协助教师团队分析课程，完成在线开放课程的整体框架设计、资源的组织与运用，形成完整的课程组织结构，后续支持教师基于平台开展MOOC（或SPOC）教学；

（2）项目负责人需提供全日制驻校服务，根据教师时间随时拍摄和制作修改，在本校搭建满足课程拍摄的虚拟场景（虚拟场景需进行隔音吸音等声学处理、不低于10支的专业灯光处理）。

2.拍摄模式要求：

课程呈现设计要求投标人需具备至少提供五种以上拍摄模式供教师参考，必须包括但不限于以下拍摄方式：虚拟场景模式：在摄影棚内拍摄，全程PPT演示可展示教学素材。基地访谈模式：在摄影棚内摆拍，根据访谈人数设定机位数，一般2-3机位，教学过程由多位教师交流讨论完成。适合启发性的、思维拓展和发散的学科课程。模拟演示模式：在摄影棚内多机位拍摄，通过模拟场地演示完成教学过程。场景实操模式：根据教师课程需求，选择在特定拍摄场地，多机位拍摄。百家讲坛模式：传统模式，背景多样，素材丰富，记录教师演讲风采。一门课程可以采用多种拍摄制作模式。课程PPT、动画等教学素材均由中标公司制作，不得收取额外费用。

3.摄像机要求：

4K全画幅可换镜头摄录一体机

4K Super 35mm全画幅摄录一体机

不低于4K Super 35mm“Exmor”CMOS成像器

总像素不小于4352 x 2662

E卡口镜头，18mm法兰距

内置4档ND滤镜，输出接口3G-SDI/HDMI

超级慢动作(200 fps @FULLHD，最高不低于800fps)

两种伽玛设置：S-LOG2 和ITU-709(800%)

包含 SEL18200 11 倍变焦镜头

3.资源应用服务技术要求：

课程资源不能仅局限于资源的积累，而是为了更好的应用，为了更好的应用到教学当中，所以需要将教学资源库当中的课程视频改造成系统化的在线课程，供应商应在具备专业的课程制作团队进行课程的设计、包装、开发与制作基础上，还应具备相应的课程资源进行补充、相应的平台进行展示及应用。

资源应用服务要求以微型视频资源为主、动画资源为辅，拍摄、制作相关课程视频（共享课、慕课及微课程等），通过富媒体化的教学设计（包含相应的文本、教案、图片、音频、视频、动画、图书、期刊等），部署在相应的慕课平台上，应用在教学当中。

具体制作要求如下：

1、可对课程所欠缺的电子资源进行补充，包括：书籍、视频、报纸、期刊、杂志等，至少提供100万种电子图书、10万集学术视频、200万篇文档资料等教学资源供老师建课使用，所提供的电子资源必须具有相关自主知识版权。并且资源可与教学平台无缝对接，老师可以非常方便的在课程中引用这些资源。

2、可对教师完整的学历、履历以及教学成绩进行展示。

3、富媒体素材整理：对课程内容按照知识点划分进行富媒体素材的整理，富媒体素材包括：课程视频、知识点相关图文材料、知识点相关书报刊资源、拓展阅读电子图书、Flash动画资源等。

4、课程页面美工：制作公司须有专业网页美工团队对课程首页面和内容页的展示内容进行页面美工设计，须熟练运用源代码编辑，有包装交互动画的能力，力求达到课程页面的视觉震撼效果。

5、试题库制作：制作公司须按照主讲教师要求为课程制作试题库。课程可支持在视频中插入试题。

教材教参：教师可以从备课资源库中查找并添加课程相关的教学参考书，推荐给学生，图书可以直接进行在线阅读。

6、推荐视频：教师可以从备课资源库中查找并添加课程相关的学术视频，推荐给学生直接进行在线观看。

7、支持视频中任意时间点插入测验：上传视频后，可以在任意时间点插入测试题，包含单选题、多选题和对错题。

8、支持视频中任意时间点插入图片或PPT：可以在任意时间点插入图片或PPT，同时支持对插入的内容在时间轴上随意拖动。插入的PPT可以任意拖动位置，并可以跟视频窗口进行切换。

9、支持知识点拓展阅读功能，可以根据一个关键词自动生成相关知识点的知识树，插入到课程单元中，并自动推送知识点相关的图书、期刊、论文等资料。

10、支持任务点设计，教师可以将课程章节内视频、图书、作业等内容设置为任务点，灵活控制学生学习的情况。学生端可以看到整个课程和每个章节需要完成的任务点情况，每完成一个任务，数量会自动减一。

11、具备论文查重系统功能：有丰富的资源库作为支撑，对上传文献检测得到相似度、重复字数等指标，能够比对基础库中的数据包含图书、报纸、期刊、网络文档等多种文献类型。

12、课程发布：制作公司须按照主讲教师课程授课需求（纯网络学习、翻转课堂、混合式学习等），对课程进行不同的课程发布模式设计；所做的系统化的在线课程须与学校网络教学平台相对接，可在学校现有网络教学平台进行教学活动，并能满足学校不同形式的教学运行需求。

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